Actividad 3.1. Lista de observación para la detección de Dificultades de aprendizaje: Dislexia

ACTIVIDAD 3.1                               

LISTA DE OBSERVACIÓN

PARA LA DETECCION DE DIFICUALTADES DE APRENDIZAJE

DIFIUCLTAD: En el procesamiento de la lectura y escritura

PRECEDENTE:

Alumno de 1º de Primaria derivado por la Tutoría por observar erres en lectura y escritura de sílabas directas, inversas y trabadas.

ARTICULACIÓN

NIVEL	VALORAR ERRORES		NO	SI	NOTAS  (cuál y error)
ARTICULACION	NO
	SI	Sílabas directas
		Sílabas inversas
		Sílabas trabadas

En caso afirmativo,

Valoración funcional	ERROR		NOTAS
PRAXIAS	NO	SI
Labiales
Linguales
Cierre bucal
DISCR. AUDITIVA

LECTURA

NIVEL	VALORAR ERRORES		NO	SI	NOTAS
LECTURA	NO
	SI	Sílabas directas
		Sílabas inversas
		Sílabas trabadas
		Palabras
		Texto

	VALORACION		NO	SI	NOTAS
ERRORES	SI	Sustitución
		Omisión
		Inversión
		Agregados
		Invención
		Repetición
		Fallo código

LATERALIDAD	Dr.	Iz	NOTAS
Mano
Ojo
Pie
Oído
Ambidiestro
No definida

DIRECCIONALIDAD DE LECTURA	NO	SI	NOTAS
Izquierda-derecha
Salto de palabra
Salto de línea
Repetición de línea

EFECTIVIDAD LECTORA	NO	SI	NOTAS
Velocidad lectora adecuada
Silabeo
Respeto signos ortográficos
Entonación

RECURSOS FONOLÓGICOS	NO	SI	NOTAS
Errores en nuevas palabras
Errores en pseudopalabras
Efectividad decodificación
Efectividad recuperación

RECURSOS FONÉMICOS	NO	SI	NOTAS
Adecuación semántica
Comprensión adecuada
Adición de:             Prefijos Sufijos
Ruta fonológica en lectura
Ruta léxica en lectura

ESCRITURA

GRAFIA			NOTAS
Lateralidad	Dr	Iz
Prensión lápiz	Co.	Inco
Ataque renglón	Arr	Abj
Fuerza	Alt	Baj
Tamaño	Gr.	Pq.
Giros	Rlj.	Inv
Adaptación renglón	Si	No
NIVEL	VALORAR ERRORES			NO	SI	NOTAS
ESCRITURA	NO
	SI	Sílabas directas
		Sílabas inversas
		Sílabas trabadas
		Palabras

	VALORACION		NO	SI	NOTAS
ERRORES	SI	Sustitución
		Omisión
		Inversión
		Agregados
		Repetición
		Fallo código
		Rotación

NIVEL	VALORAR ERRORES		NO	SI	NOTAS
REDACCIÓN	NO
	SI	Estructura oración
		Concordancias
		Coherencia semántica
		Estructura textual
		Conectores
		Coherencia narrativa

ASPECTOS CONDUCTUALES

NIVEL	VALORAR ERRORES		NO	SI	NOTAS
MOTIVACION	SI
	NO	Acepta tareas lectoescritoras
		Colabora
		Se interesa
		Mantiene la atención
		Desiste ante errores
		Propone tareas

AUTOESTIMA

NIVEL	VALORAR ERRORES		NO	SI	NOTAS
ACEPTACION PERSONAL	SI
	NO	Acepta sus errores
		Corrige errores
		Acepta correcciones
		Se frustra
		Mantiene su autoestima
		Acepta actividades

AMBIENTE ESCOLAR

NIVEL	VALORAR ERRORES		NO	SI	NOTAS
TOMA DE MEDIDAS	SI
	NO	La tutoría informa
		Propone medidas
		Solicita asesoramiento
		Informa familia
		Se coordina con el equipo educativo
		Toma medidas de evaluación

AMBIENTE FAMILIAR

NIVEL	VALORAR ERRORES		NO	SI	NOTAS
COLABORACION	SI
	NO	Acude a citas con la tutoría
		Conoce y asume las dificultades
		Colabora
		Realiza tareas en casa
		Informa a la tutoría
		Valora los progresos